关于做好2011年春季学生心理状况排查与干预工作的通知

时间:2011-04-27 点击:1864 发布:管理员

各学院:

为更有针对性地维护和促进我校大学生的心理健康成长,预防校园心理危机事件的发生,维护校园和谐稳定,结合上级要求与学院工作安排,现请各学院对所辖全体学生进行一次全面的心理健康排查,筛出需要监控和特别关注的学生,以便进行下一步的心理咨询和危机干预工作。

一、排查的主要对象:

(一)存在下列因素之一的学生,可初步确定为心理危机排查对象:

1、以往排查在监控的学生;

2、家庭贫困、上缴学费和生活困难等经济问题带来明显心理压力的学生;

3、学习困难,失去学习兴趣和学习动力的学生;对挂课、补考敏感的学生,被退学警告学生;实习、毕业、就业有困难学生;转专业、休学、复学、降级的学生;

4、人际关系明显困难,出现心理或行为异常的学生,如当众受辱、受惊吓、与同学发生严重人际冲突而被排斥受歧视的学生、与老师发生严重人际冲突的学生;

5、个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生,如失恋者、单相思而情绪失控而遇情感危机学生等;

6、长期受到身体残疾、疾病等生理因素困扰的学生,或身体患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长、经济负担重的学生;

7、网络依恋严重,迷恋酗酒或赌博,学习生活动力明显不足的学生;

8、生活中遭遇突然打击而出现心理或行为异常的学生,如家庭出现重大变故(父母离异、亲人死亡、家庭暴力、天灾人祸等);遭遇性危机(性伤害;性暴力;性侵犯;意外怀孕等);受到意外刺激(自然灾害;校园暴力;车祸等其他突发事件)的学生等;近期因种种原因受到处分而感到心理压力较大的学生;

9、个性特征存在明显隐患(如性格过于内向、孤僻等)或缺乏社会支持的学生;

10、严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生(尤其是大一学生或外出实习者);

11、患有严重心理疾病,如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症等疾病的学生;正在服用精神类药物控制病情以及曾患心理疾病休学、病情好转又复学的学生;

12、存在明显的攻击性行为或暴力倾向,既往有自伤、自残或伤害他人的意念和行为的学生,有自杀未遂史或自杀倾向者,或家族中有自杀者的学生;或其它可能对自身、他人、社会造成危害者;

13、由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响,产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生;

14、其他有情绪困扰、行为异常的学生。尤其要关注上述多种特征并存的学生,其危险程度更大,应成为重点干预的对象;

15、各学院认为应当需要特别关心的其他各类“困难学生”。

(二)对近期发出下列警示讯号的学生,应作为心理危机的重点排查对象:

1、谈论过自杀并考虑过自杀方法,包括在信件、日记、网络、手机短信、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者。

2、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者。

3、情绪突然明显异常者,如特别烦躁,高度焦虑、恐惧,易感情冲动,或情绪异常低落,或情绪突然从低落变为平静,或饮食睡眠受到严重影响等。

4、性格突然明显改变者,如平时很内向孤僻的学生突然变得外向,言语明显增多,滔滔不绝;平时很爱干净、整洁的学生突然变得很懒散、邋遢;一向节俭的学生突然花钱变得大手大脚等。

二、排查工作安排与要求

1、计划通知:学生处心理健康教育中心制定和下发排查计划通知到各学院。

2、组织排查:以学院、班级为单位进行上述各类对象排查。各学院要认真组织学工干部、辅导员、班主任、班级心理委员、寝室长,深入学生班级、宿舍等场所,并充分发挥学生党员、团学干部、心理社团成员的作用,联系相关任课教师和各类管理人员等,深入了解学生心理健康状况,在观察、沟通谈心和调查研究的基础上,确定各类排查对象的名单。

3、建档报送:在摸底排查工作的基础上,及时做好各类特殊学生相关信息档案的建立(有关表格另附)与动态调整工作,并于4月8日前向学生处心理健康教育中心(电子邮箱:hkyxljk@126.com)上报排查名单以及学生的基本资料。

4、评估分类:心理健康教育中心对各学院上报的材料进行整理,对学生问题进行评估分类,确定需要面谈做进一步评估诊断的学生名单,并列出需要重点关注的学生名单。

5、组织访谈:心理健康教育中心向各学院下发访谈通知,中心专兼职老师及时与自己所负责学院取得联系,由各学院负责安排访谈场地和组织访谈学生。重点关注学生由中心专职老师到学院负责访谈,一般问题学生由各学院兼职心理老师负责访谈。每个学生访谈时间约20-30分钟,访谈集中在一周内完成。

6、整理反馈:所有访谈按“访谈记录表”要求做好记录。访谈结束后,由中心专职老师负责整理访谈资料,并将访谈结果和处理意见反馈给各学院。

7、总结报告:心理健康教育中心负责撰写全校排查报告,并向学校领导及相关部门提交报告。并根据排查访谈情况开展预防和干预工作。

三、排查对象的跟踪干预工作

1、对心理排查中形成的各类“困难学生”名单,均列为二级学院心理关注对象。辅导员、班主任要通过谈心、交流、沟通等方式,收集整理相关资料,及时评估他们的学习、思想和心理状况,并结合各类学生的心理特点和各学院学生工作实际经验,研究制定针对性强的教育帮助策略方案。做到每一个“困难学生”都有对应的结对帮助人员和有效的帮教措施,特别是要加强与学生家长的沟通,形成家校共同育人、预防突发事件的机制。

2、对于访谈评估为心理问题严重者,将列为院级重点心理关注对象,心理健康教育中心将安排专门的心理辅导咨询。对心理问题特别严重或疑似心理异常者,实施转介、转诊。

3、排查中和平时关注中发现心理危机现象的,按照《学生心理危机干预办法》立即启动危机干预程序。

四、注意事项

1、各学院相关人员要明确职责,规范工作,落实责任,采取切实有效措施,把各类对象的摸底排查、信息建档、教育管理和结对帮助工作做到实处。

2、在具体工作中,各学院相关人员要注意工作方式与方法,切实关心各类困难学生。

3、在信息排查、建档报送、干预过程中要注意做好保密工作,防止产生负面影响。

4、要注意工作积累和典型案例的分析,及时总结经验,切实提高对各类“困难学生”工作的水平。并形成文字材料上报,及时与学生处交流沟通。

杭州科技职业技术学学院 学生处

心理健康教育中心

2011年3月28日